Tatiana Chernigovskaya adalah peneliti domestik dan psikolinguistik terkenal di dunia. Dia dua kali menjadi doktor ilmu pengetahuan, dan juga salah satu ilmuwan terkemuka di bidang arah baru - ilmu kognitif. Peneliti yakin bahwa untuk mengetahui bagaimana dunia sekitarnya berfungsi, seseorang harus terlebih dahulu memahami cara kerja otaknya sendiri. Ceramahnya, yang dikhususkan untuk masalah ini, sangat populer. Tidak dapat dikatakan bahwa di dalamnya Tatyana Vladimirovna memberikan saran langsung tentang bagaimana sebenarnya melatih otak Anda. Tetapi peneliti mencurahkan waktu untuk masalah-masalah penting seperti ciri-ciri era digital modern, asal usul manusia, ciri-ciri kesadarannya dan masalah-masalah lainnya.
Era baru
Kuliah berjudul "Bagaimana cara melatih otak untuk belajar?" pertama kalidibacakan oleh Tatyana Vladimirovna pada 30 Mei 2015. Di dalamnya, peneliti menekankan bahwa manusia, meskipun tidak semua orang menyadarinya, telah benar-benar memasuki peradaban baru dalam beberapa tahun terakhir. Masih belum jelas apa sebenarnya dunia yang kita tinggali sekarang ini. Tapi satu hal yang pasti - ini benar-benar berbeda dari apa yang biasa dilakukan oleh orang tua dan nenek moyang kita.
Dalam ceramahnya "Bagaimana cara mengajar otak untuk belajar?" Tatyana Chernigovskaya menekankan bahwa batas-batas geografis benar-benar kabur di dunia modern. Kita bisa berkomunikasi dengan seseorang dari kamar sebelah, atau kita bisa Skype dengan penduduk negara lain. Juga tidak mungkin untuk mengatakan dengan pasti apakah lawan bicara virtual kita adalah orang yang nyata, atau apakah ada sekelompok orang lain di belakangnya. Manusia modern hidup dalam kondisi di mana tidak hanya batas-batas geografis yang kabur, tetapi juga batas-batas pribadi. Dia tidak mengerti siapa dirinya, apa orang-orang di sekitarnya. Ketersediaan informasi yang luas juga mempengaruhi pendidikan anak. Mereka tumbuh sangat berbeda, peneliti menekankan.
Banyak data sama dengan tidak ada data
Sejumlah besar informasi menciptakan masalah yang sama sekali berbeda dari masalah yang harus dihadapi orang di masa lalu. Tatyana Vladimirovna mengingat bahwa di masa lalu, ketika dia harus menulis disertasi ilmiah, kesulitan utama adalah ketersediaan data. Sederhananya, tidak ada tempat untuk mendapatkan informasi. Sekarang yang sulit adalah bagaimana cara menghilangkannya. Toh, setiap hari di berbagai bidang ilmiah keluarpuluhan artikel. Dan secara fisik tidak mungkin untuk membaca semuanya. Ternyata situasi paradoks - ada data, tetapi sama saja dengan tidak memilikinya.
Masalah dengan proses pendidikan
Juga tidak jelas bagaimana pelatihan harus diselenggarakan dalam kasus ini. Lagi pula, ketika ada banyak informasi, semakin sulit untuk memilih apa yang penting dan apa yang sekunder. Atau dalam hal ini, perlu untuk menyekolahkan anak sampai usia 20 tahun, sehingga mereka memiliki waktu untuk menguasai setidaknya sebagian dari pengetahuan yang diperoleh. Namun, ini juga tidak mungkin. Tapi atas dasar apa kemudian untuk memilih informasi? Sejauh ini, pertanyaan ini dalam kuliahnya "Bagaimana cara mengajar otak untuk belajar?" Tatyana Chernigovskaya, dan ilmuwan lainnya, tidak memberikan jawaban.
Duplikasi informasi
Dari mana orang mendapatkan kecenderungan untuk menampilkan dunia nyata? Sorotan PhD:
"Orang adalah makhluk yang suka berurusan dengan realitas virtual, mereka berurusan dengan tanda."
Dengan kata lain, orang suka mereproduksi dunia di sekitar mereka dalam visi mereka sendiri. Tatyana Vladimirovna memberikan contoh sederhana dengan segelas air. Ada gelas ini, dan cairan dituangkan ke dalamnya.
Tapi apa tujuan menggambarnya? Di mana orang itu datang dengan ide ini? Dan itulah yang menjadi dasar semua seni. Bahkan nama "kaca" adalah kata yang menduplikasi gelas asli.
Argumen berdasarkan pengaruh sastra dalam kehidupan sehari-hari
Contoh lain yang dalam iniTatyana Chernigovskaya mengutip dalam sebuah kuliah - inilah yang disebut wanita muda Turgenev. Mereka, pada kenyataannya, tidak ada sampai saat Ivan Sergeevich sendiri menciptakan gambar yang serupa. Gadis-gadis itu sama sekali tidak tahu bahwa mereka harus lembut dan pingsan pada setiap kesempatan yang muncul, sampai Turgenev menggambarkan karakter seperti itu dalam karya-karyanya. Contoh lain dapat dipertimbangkan: Tidak ada yang disebut "orang yang berlebihan", Tatyana Chernigovskaya menekankan dalam kuliahnya.
“Orang berlebihan”, ternyata ada: sepatu - maaf sinis, saya sengaja sinis - bangun dari sofa, membuang hookah dan berkata: Kami adalah generasi orang yang berlebihan”
Sebelum gambar ini dibuat oleh penulis, tidak ada yang sangat ingin mereproduksinya.
Pria Denisovsky
Dalam ceramahnya, Tatyana Vladimirovna memperhatikan asal usul keluarga kita, yaitu ciri-ciri perkembangan otak. Belum lama ini, para arkeolog menemukan tipe orang kuno lain di Altai - yang disebut manusia Denisov. Profesor itu sendiri juga berada di gua-gua ini ketika sisa-sisa ini ditemukan. Pertama, para arkeolog menemukan phalanx dari jari kelingking seorang gadis berusia 13 tahun. Phalanx ini dikirim ke ahli genetika yang melakukan penelitian yang diperlukan. Para ilmuwan pada awalnya berpikir bahwa gadis ini pasti termasuk dalam genus Neanderthal. Namun, genom phalanx ternyata sangat berbeda. Dengan kata lain, para ilmuwan telah menemukan jenis manusia yang sama sekali baru.
Namun, Tatyana Vladimirovna menekankan dalam kuliah "Bagaimanaajari otak untuk belajar", kedua jenis orang ini juga memiliki kesamaan. Yaitu, gen FOXP2 yang sangat mencurigakan, yang menunjukkan bahwa kedua genera ini memiliki kemampuan untuk berbicara. Tentu saja, ini tidak mungkin untuk dibuktikan, karena ada tidak ada bukti langsung untuk fakta ini. Namun, keberadaan gen ini menimbulkan banyak kecurigaan, karena menunjukkan bahwa sejarah umat manusia bisa sangat berbeda dari apa yang kita bayangkan sebelumnya.
Perkembangan evolusioner otak - penyebabnya tidak diketahui
Otak Neanderthal telah berevolusi menjadi lebih baik. Namun, bagaimana ini terjadi? Sejauh ini, para ilmuwan tidak memiliki jawaban. Korteks serebral berkembang, dan tidak hanya semua area, tetapi zona anteriornya. Mereka menentukan tingkat kemampuan mental seseorang. Mengapa area ini tidak berkembang dengan kecepatan yang sama? Untuk alasan apa zona-zona itu mulai berkembang, dari mana makhluk-makhluk yang sangat berkembang yang menciptakan teknologi modern akhirnya muncul? Belum ada jawaban untuk pertanyaan ini.
Fitur pembelajaran untuk semua orang
Tatyana Vladimirovna juga mengatakan bahwa tidak mungkin untuk menilai tingkat kecerdasan setiap individu sesuai dengan kriteria umum tertentu. Profesor menekankan:
"Sekarang, jika ujian, amit-amit, menawarkan untuk lulus Pushkin dan Lermontov, maka mereka pasti akan gagal. Bukan karena mereka tidak memenuhi Niels Bohr, tetapi karena mereka tetap akan mengecewakannya, itu tidak batalkanjenius"
Tatyana Vladimirovna sendiri mengatakan bahwa dia tidak pandai menghitung dan memecahkan masalah matematika. Yang tentu saja tidak meniadakan fakta bahwa dia memiliki tingkat kecerdasan yang tinggi. Di sisi lain, mengapa bisa menghitung orang yang pada prinsipnya tidak membutuhkannya? Dalam kehidupan biasa, tidak perlu mengingat tabel logaritma. Ada, misalnya, orang dengan ingatan patologis. Jika Anda bertanya kepada mereka hari apa dalam seminggu itu, katakanlah, 7 November 1654, mereka akan dengan mudah menjawab - Rabu. Jika Anda memeriksa - itu benar Rabu. Tapi mengapa rata-rata orang tahu ini?
Otak selalu belajar - itu aspek lain yang dibicarakan profesor. Omong-omong, ilmuwan menganggap tubuh ini yang paling misterius, karena secara harfiah mengontrol perilaku manusia:
Otak adalah sesuatu yang kuat dan misterius, yang untuk beberapa alasan kita salah paham sebagai "otak saya". Kami sama sekali tidak punya alasan untuk ini: siapa yang merupakan masalah terpisah.
Walaupun kita tidak belajar, tidak membaca buku dan tidak mendalami suatu bidang pengetahuan, otak kita masih terus menyerap informasi. Sementara kita berjalan atau memasak, dia terus belajar. Namun di sisi lain, pendidikan yang diberikan di sekolah berbeda kegunaannya dengan ilmu semacam ini. Bagaimanapun, yang terakhir berguna dalam praktik. Tetapi bagaimana jika seseorang tahu pada hari apa pernikahan Napoleon dan Josephine terjadi? Itu bukan informasi yang sangat penting. Lagi pula, sekarang Anda dapat menemukan semuanya di Google.
Strategi pembelajaran
Namun sesuatu tentang cara melatih otak, Chernigovskaya menyebutkan. Salah satu faktor terpenting untuk keberhasilan belajar adalah istirahat, gangguan, dan tidur teratur. Ketika guru memberi tahu seorang siswa bahwa dia terlalu terganggu dan karena itu tidak dapat belajar apa pun, mereka membuat kesalahan besar. Tatiana Vladimirovna berkata:
Hal terbaik yang dapat kita lakukan untuk diri kita sendiri adalah dengan cepat mempelajari sesuatu dan pergi tidur.
Bagaimanapun, terjemahan informasi yang dipelajari terjadi tepat dalam mimpi. Dan ini adalah hal yang terbukti secara ilmiah. Selama istirahat malam, pengetahuan yang diperoleh ditransfer dari bagian otak yang disebut hipokampus ke zona korteks anterior, dari mana seseorang dapat dengan mudah menghilangkan informasi. Semua orang mengingat situasi ketika mereka mempersiapkan ujian sehari sebelumnya, tetapi tidak mengingat apa pun selama ujian. Lagi pula, jika Anda terlambat mempersiapkan dan menyerap informasi dalam kelompok, itu tidak akan punya waktu untuk "menampung" dengan benar di otak. Jika Anda mempelajari materi terlebih dahulu, maka akan ada lebih banyak istirahat untuk istirahat. Ini berarti bahwa semua pengetahuan yang diperlukan akan dipelajari dengan benar.
Kondisi mengajar juga penting
Chernigovskaya juga mengatakan bahwa otak yang baik selalu belajar. Dia juga menekankan:
Orang harus bekerja dengan kepala mereka, itu menyelamatkan otak. Semakin aktif, semakin lama disimpan.
Namun, kondisi untuk menerima informasi juga penting. Bagi satu orang, komponen visual itu penting, bagi orang lain perlu menulis atau menggambar. Ketiga, waktu itu penting. DiriTatyana Vladimirovna menganggap dirinya "burung hantu malam", menekankan bahwa periode pekerjaannya yang paling produktif dimulai setelah jam 10 malam. Tentu saja ada orang yang bisa bangun jam lima pagi dan bekerja dengan kapasitas penuh sampai jam delapan.
Ya, lebih baik saya segera menenggelamkan diri di sungai, saya tidak bisa melakukannya dan tidak akan pernah bisa - tidak ada gunanya
Begitu kata profesor. Dan dia juga mendorong murid-muridnya untuk mengenal diri mereka sendiri dan kecenderungan pribadi mereka. Anda perlu memahami apa yang lebih baik untuk diri Anda sendiri - belajar aktif atau pasif? Membaca di luar atau mendengarkan kuliah di dalam ruangan? Sangat penting untuk memutuskan apa tujuan pelatihan. Mungkin seseorang hanya ingin berkeluarga dan mengerjakan pekerjaan rumah, maka pendidikan tidak diperlukan sama sekali.
Perbedaan otak pria dan wanita
Mari kita lanjutkan ulasan kita tentang konten singkat "Cara melatih otak untuk belajar" dengan meninjau ide-ide Tatyana Vladimirovna tentang perbedaan gender. Profesor itu segera menegaskan bahwa dia memiliki sikap negatif terhadap penelitian ilmiah semacam ini. Selain itu, ia adalah pendukung pembangunan perumahan tradisional dan juga memiliki pandangan negatif terhadap feminisme. Dalam terang ini, profesor menyatakan fakta bahwa otak pria dan wanita berbeda. Dan pada saat yang sama, menurut Tatyana Vladimirovna, otak wanita lebih beradaptasi dengan kehidupan.
Dengan kata lain, jenis kelamin yang lebih adil menghadapi tugas yang serius - untuk tidak bertengkar dengan tetangga, untuk memahami pada waktunya siapa musuh dan siapa teman. Padaitu harus bekerja dengan baik dengan apa yang disebut neuron cermin (ini adalah sel saraf seperti itu, berkat itu kita dapat memahami apa yang dipikirkan dan dirasakan orang lain). Wanita harus terus-menerus berada dalam lingkungan yang berubah, melihat-lihat dunia yang berbahaya dan mengancam, melatih otak mereka.
Perwakilan dari jenis kelamin yang berbeda perlu diajarkan secara berbeda, sang profesor yakin. Kondisi eksternal juga penting. Misalnya, anak laki-laki harus berada di ruangan yang lebih sejuk daripada anak perempuan. Alasannya adalah bahwa pria muda tertidur lebih cepat dan rileks dalam kehangatan, sehingga mereka mulai menerima informasi dengan lebih buruk. Juga, seks yang lebih kuat membutuhkan makanan terus-menerus dengan pujian. Untuk anak perempuan, sikap pribadi, pujian lebih penting.
Tatiana Chernigovskaya, "Cara mengajar otak untuk belajar": umpan balik dari pendengar
Mengenai pendapat hadirin, di sini sebagian besar pengunjung dan mereka yang mendengarkan ceramah berbicara positif tentangnya. Banyak orang menyukai cara materi disajikan, adanya berbagai contoh, keserbagunaan informasi. Tatyana Vladimirovna menjelaskan hal-hal seperti itu yang akan berguna bagi spesialis dari berbagai bidang dan mereka yang hanya tertarik.
Ada yang tidak terlalu menyukai kuliah ini - terutama karena fokusnya pada kemanusiaan. Namun, ada beberapa pendengar seperti itu. Untuk sebagian besar, ceramah Chernigovskaya menarik bagi pendengar dari berbagai kategori usia dan profesional.
