Tes "Kalimat yang Belum Selesai" dalam psikologi dipraktikkan ketika diperlukan untuk mengidentifikasi dan mempelajari sikap tertentu seseorang, dan bukan hanya sikap yang disadari olehnya. Teknik ini dapat membantu untuk memahami apa yang dialami individu dalam hubungannya dengan dirinya sendiri, orang tuanya, keluarga, masyarakat, tujuan hidupnya. Ini efektif, tetapi memiliki beberapa spesifikasi.
Prinsip-prinsip metodologi
Tes Kalimat Tertunda didasarkan pada konsep asosiasi bebas. Dialah yang memungkinkan Anda untuk mengidentifikasi masalah yang bersifat interpersonal dan individu, untuk menentukan pengalaman internal seseorang, kecenderungannya untuk penyakit yang berkaitan dengan gangguan saraf. Dan tesnya sendiri tidak sulit. Bahkan anak prasekolah pun bisa mengatasinya. Bahkan bisa disebut menarik.
Bagaimana pelaksanaannya? Responden diberikan formulir dengan kalimat yang belum selesai. Ada 60 secara default, tetapi mungkin ada nomor yang berbeda jika tes dikompilasisecara individual untuk sekelompok orang atau satu orang.
Semua kalimat yang belum selesai terkait dengan aspek kehidupan tertentu, yang totalnya ada 15. Ini adalah sikap terhadap diri sendiri, masa lalu, masa depan, bawahan, teman, ayah, ibu, keluarga, atasan, rekan kerja, dan anggota lawan jenis. Aspek juga mencakup rasa bersalah, kecemasan (ketakutan), tujuan, dan hubungan intim.
Pada tes standar, ada empat kalimat yang belum selesai untuk setiap "kategori". Dan orang yang diundang untuk melewatinya harus menyelesaikan frasa awal dalam bentuk bebas dan secepat mungkin, hampir tanpa berpikir dan hanya berfokus pada emosi dan perasaannya.
Contoh
Anda dapat memahami apa itu tes "Kalimat yang Belum Selesai" setelah membaca beberapa contoh yang diambil darinya.
Berikut adalah dua frasa: "Jika semua orang menentang saya, maka …" dan "Ketika saya tidak beruntung, saya …". Mereka bertanggung jawab atas sikap responden terhadap dirinya sendiri. Ungkapan "Saya akan melakukan apa saja untuk melupakan …" adalah referensi untuk rasa bersalah. Tapi kalimat “Ketakutan saya membuat saya lebih dari sekali…” berkaitan dengan ketakutan dan kecemasan.
Pada prinsipnya, tes asli bisa dilakukan di kalangan remaja. Hanya lebih baik untuk menghilangkan kalimat yang belum selesai yang bersifat seksual, karena ada sesuatu tentang keintiman ("Kehidupan seks saya …") dan pernikahan secara umum. Frase yang terkait dengan topik atasan dapat diubah. Dalam kalimat "Ketika bos saya mendekati saya …" kata terakhircukup harmonis digantikan oleh "guru". Jika tidak, tes ini tidak istimewa, sehingga dapat dilakukan kepada responden dari segala usia.
Deteksi niat bunuh diri
Paling sering untuk tujuan inilah teknik “Kalimat Belum Selesai” di kalangan remaja digunakan. Sayangnya, di zaman kita ini relevan.
Untuk mendeteksi niat bunuh diri pada siswa dengan usia yang tidak stabil, perlu untuk mengubah tes standar dan mengurangi jumlah pertanyaan. Mungkin ada 28 di antaranya, di antaranya hanya 4 yang akan bertema, tetapi terselubung. Begini bunyinya: “Besok aku…”, “Akan tiba saatnya…”, “Aku ingin hidup karena…”, “Selesai sekolah…”.
Tentu saja, hampir tidak ada orang yang akan mencoret pertanyaan ketiga dari yang terdaftar dan menulis tentang tidak adanya makna keberadaan seperti itu. Tetapi bahkan dengan jawaban yang benar-benar biasa, Anda dapat menentukan apakah semuanya beres dengan seorang remaja. Dia mungkin menulis: "Harinya akan tiba ketika saya akhirnya akan bahagia." Dan ini akan menjadi panggilan bangun. Jika dia merumuskan kelanjutan frasa dengan cara ini, maka, kemungkinan besar, ada sesuatu yang mengganggunya. Dan ini tidak bisa diabaikan.
varian Sekolah
Seperti yang disebutkan sebelumnya, versi standar dapat diubah. Kalimat yang belum selesai untuk siswa yang lebih muda harus terdengar sesederhana mungkin. Berikut adalah contoh dari apa yang mereka dapat: "Dalam studi saya, saya melihat …", "Di sekolah saya …", "Kelas kami …", "Teman sekelas saya …". Kalimat yang belum selesai untuk anak sekolah ini jelas dan sederhana. Tetapi, berdasarkan jawaban mereka, seseorang dapat memahami kekhususan pribadi masing-masing.
Katakanlah seorang siswa melanjutkan kalimat di atas seperti ini: “Dalam studi saya, saya melihat peluang untuk mendapatkan pengetahuan baru. Di sekolah, saya mendengarkan guru dan mencoba mengerjakan tugas. Kelas kami tidak terlalu bagus. Teman-teman sekelasku suka menertawakanku.” Nah, jawaban ini memperjelas bahwa anak suka pergi ke sekolah, karena ia melihat ini sebagai kesempatan untuk perbaikan diri dan pengembangan kemampuannya. Tapi dia tidak puas dengan sifat hubungan yang telah berkembang dengan teman-teman sekelasnya. Mungkin ada kurangnya komunikasi dan perasaan rendah diri.
Apa yang harus dilakukan dengan hasilnya?
Mereka diproses dan ditafsirkan oleh spesialis berkualifikasi yang sangat mengenal tes "Kalimat yang Belum Selesai". Tidak akan sulit bagi seseorang yang baru pertama kali mengalami teknik ini, tetapi akan memakan banyak waktu.
Dan prinsipnya sederhana. Untuk setiap kategori proposal, karakteristik telah dikembangkan yang mendefinisikan sistem hubungan yang dipertimbangkan sebagai netral, positif atau negatif. Jika mood positif terlihat pada lanjutan jawaban responden, maka nol diletakkan di seberang jawaban. Lihat lebih banyak netralitas? Kemudian menjadi satu kesatuan. Tapi kelanjutan dengan karakter negatif ditandai dengan deuce.
Penting untuk dicatat bahwa teknik "Kalimat yang Belum Selesai" (untuk remaja dan tidak hanya) melibatkan interpretasi jawaban oleh kelompok. Biarlah frasa dan campur dalam bentuk, tetapi mereka memprosesnya empat per satu, menggabungkannya menjadi satu kategori.
Interpretasi
Sebagai contoh, kita dapat mengambil kategori kalimat, yang kelanjutannya dimaksudkan untuk memahami sikap responden terhadap kemampuannya sendiri. Misalkan seorang remaja menjawab seperti ini: “Ketika keadaan menentang saya, saya mulai bekerja tanpa lelah. Saya menganggap diri saya mampu melakukan apa saja jika saya mau. Kelemahan terbesar saya adalah keinginan yang tak ada habisnya untuk pengetahuan baru. Ketika saya tidak beruntung, saya bertahan untuk mendapatkan apa yang saya inginkan, apa pun yang terjadi. Jawaban seperti itu dianggap baik. Jika seorang remaja memberikan kelanjutan yang serupa dengan frasa yang diusulkan, maka dia percaya diri, dan dia mampu mengatasi rintangan.
Ada baiknya memberikan contoh interpretasi negatif. Anda dapat merujuk ke sekelompok kalimat tentang tujuan. Misalkan seorang remaja memberi mereka kelanjutan ini: “Saya selalu ingin membunuh seseorang. Saya akan menemukan kebahagiaan dengan menjadi benar-benar sendirian. Impian saya adalah pergi ke pulau terpencil. Apa yang paling saya inginkan dalam hidup adalah tidak ada yang menyentuh saya.” Dan dalam hal ini, bahkan metode kalimat tidak lengkap tidak diperlukan untuk memahami esensi permusuhan dan pesimis dari responden. Dengan mata telanjang, Anda dapat melihat bahwa dia adalah seorang introvert yang berpikiran tidak realistis yang menolak masyarakat.
Apa yang bisa kita temukan?
Teknik "Kalimat yang Belum Selesai" untuk remaja dan orang-orang dari usia lain adalah cara untuk mengekspresikan esensi Anda. Hal utama adalah bahwa responden awalnya diatur untuk ini, karena kepercayaan dan disposisi terhadap tes itu penting.
Menurut hasil interpretasi hasil, dimungkinkan untuk mengetahui area di mana sikap negatif, netral dan positif mendominasi.
Juga, dalam praktiknya, ada kasus ketika tes membantu mengungkap adanya penyakit mental pada responden. Ini adalah situasi yang bersifat spesifik, karena psikiater terlibat di dalamnya. Pertama-tama, bidang utama kekacauan dan konflik diidentifikasi. Kemudian ditentukan hubungan antara sikap pribadi seseorang. Dan setelah itu, apa yang disebut struktur kepribadian ditentukan. Ternyata berapa derajat responnya, adaptasi emosionalnya, kedewasaannya, tingkat realitanya, konfliknya.
Fitur teknik
Semua hal di atas sangat membantu untuk mengetahui tes. Mengapa? Karena tidak ada pilihan yang disiapkan dan jawaban benar atau salah. Orang itu merespon seperti roh. Dia tidak berpikir dan tidak menganalisis bagaimana menjawabnya untuk menyembunyikan beberapa aspek kepribadiannya. Itu menjadi terbuka, dan ini memungkinkan psikolog untuk memahami esensinya. Oleh karena itu, Tes Unfinished Sentence untuk remaja harus dilakukan secara rutin. Memang, di sekolah, pada usia yang sulit, sangat penting untuk memantau perkembangan internal anak.
