Metodologi: apa yang hilang dari gambar-gambar ini? Diagnosis perkembangan anak

2024 Pengarang: Miguel Ramacey | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 06:21

Inti dari teknik "Apa yang hilang dalam gambar-gambar ini" adalah menilai dengan benar persepsi anak dari berbagai sudut. Dengan demikian, kemampuan anak untuk membentuk gambar terungkap, atas dasar itu mereka menarik kesimpulan dan mengungkapkannya dalam bentuk verbal.

Bagaimana teknik kerjanya?

Apa yang hilang dari gambar-gambar ini? Anak-anak diberikan sejumlah gambar, tetapi tidak sederhana. Intinya adalah bahwa masing-masing dari mereka tidak memiliki beberapa elemen penting. Anak harus punya waktu untuk menentukan dari gambar apa yang hilang dalam gambar-gambar ini dalam waktu sesingkat mungkin. Mereka yang melakukan diagnosa memiliki stopwatch, yang dengannya waktu yang dihabiskan anak untuk tugas tersebut dicatat. Kali ini diubah menjadi poin, yang dengannya keputusan dibuat di akhir pengujian. Teknik "Apa yang hilang dalam gambar-gambar ini" memungkinkan Anda mendiagnosis dengan cepat dan efisien.

Bagaimana hasil dievaluasi?

Dalam metodologi"Apa yang hilang dalam gambar-gambar ini" menggunakan skala sepuluh poin, di mana:

• 10 poin diberikan jika anak membutuhkan waktu kurang dari 25 detik untuk menyelesaikan tugas. Penting agar ketujuh elemen yang hilang diberi nama dalam waktu ini.
• 8 hingga 9 poin diberikan kepada mereka yang menyelesaikan tugas dalam 26 hingga 30 detik.
• Dari 6 hingga 7 poin diberikan jika pencarian elemen yang diinginkan membutuhkan waktu dari 31 hingga 35 detik.
• 4 hingga 5 poin untuk hasil antara 36 dan 40 detik.
• Dari 2 hingga 3 poin diberikan jika tugas diselesaikan dari 41 hingga 45 detik.
• Dari 0 hingga 1 poin - lebih dari 45 detik.

Skor memungkinkan Anda untuk menarik kesimpulan tentang tingkat perkembangan psikologis anak-anak dengan akurasi maksimum. Terlepas dari kenyataan bahwa indikator-indikator ini dianggap sangat umum, mereka dapat digunakan untuk menilai tingkat perkembangan dan persepsi secara lebih mendalam. Dan fluktuasi poin adalah ukuran yang diperlukan, karena hampir tidak mungkin untuk menetapkan kriteria yang tepat untuk penilaian. Itulah mengapa ahli diagnosa diperbolehkan untuk menambah atau mengurangi poin. Tentu saja, ini memiliki sedikit pengaruh pada indikator akhir, namun demikian memberikan kesempatan yang baik untuk membedakan orang-orang dengan lebih baik menurut metode "Apa yang hilang dalam gambar-gambar ini".

Apa arti dari skor?

Ini sangat sederhana, dari 10 hingga 8 poin tinggi, dari 4 hingga 7 sedang, dari 3 hingga 0 rendah. Sekitar tiga setengah tahun, anak mulai memahami hubungan sebab-akibat yang sederhana,namun, sejumlah besar anak-anak yang memiliki beberapa masalah perkembangan bicara atau mental menghadapi kesulitan dalam memahami dan memahami penyebab dan akibat dari suatu peristiwa.

Kausalitas

Metode diagnostik penting lainnya adalah gambar yang sama, hanya saja mereka tidak perlu mencari elemen yang hilang, tetapi mencari hubungan sebab akibat antara apa yang terjadi. Tugas anak adalah menentukan apa yang terjadi terlebih dahulu dan apa yang terjadi setelahnya. Idealnya, anak-anak harus mengambil gambar di tangan kanan mereka yang menggambarkan penyebabnya, dan di tangan kiri - konsekuensi dari apa yang terjadi. Tugas tidak berakhir di sana, Anda juga harus menjelaskan apa yang terjadi menggunakan konstruksi ucapan yang benar. Pastikan kata penghubung berada di tempat yang tepat.

Kreativitas

E. P. Torrens mengusulkan sebuah teknik, yang intinya adalah melengkapi elemen-elemen gambar yang hilang. Pengujian biasanya melibatkan anak-anak berusia 5 hingga 7 tahun. Intinya adalah anak-anak diberikan bentuk-bentuk geometris yang digambarkan pada selembar kosong di tengah, dan tugas anak-anak adalah melengkapi elemen yang hilang dengan pensil warna. Setelah itu, gambar dikumpulkan dan hasil diagnostik dirangkum. Hasilnya juga dievaluasi pada skala sepuluh poin yang ditetapkan.