Aktivitas seseorang ditentukan oleh tingkat perkembangan sifat-sifat mental dasarnya. Perhatian adalah salah satu karakteristik utama yang menentukan. Tingkat perkembangan perhatian sukarela tergantung pada keberhasilan konsentrasi seseorang pada suatu tugas dan kemampuannya untuk mempertahankannya untuk jangka waktu tertentu.
Seseorang dengan gangguan perhatian sukarela lebih sulit untuk dilatih, dan beberapa tugas terlalu berat baginya. Karena alasan inilah ketika memilih kandidat untuk pekerjaan atau pelamar untuk pelatihan dalam ilmu yang kompleks, penting untuk memahami bagaimana mereka akan dapat menguasai keterampilan yang diperlukan. Proses aktivitas kerja atau pelatihan sangat tergantung pada motivasi seseorang, tetapi jika proses mental terganggu, pemenuhan tugas yang ditetapkan tidak mungkin dilakukan. Pelanggaran serius membuat orang menjadi anggota masyarakat yang lebih rendah dan dikoreksi terima kasihmetode psikoterapi ukir.
Mata Pelajaran
Untuk menilai tingkat perkembangan perhatian sukarela dalam norma, teknik khusus digunakan. Salah satunya adalah cara menyusun angka. Teknik ini mencirikan, selain kesewenang-wenangan, volume, peralihan, dan distribusi perhatian subjek. Penulis teknik menyusun angka dalam literatur psikologis tidak disebutkan, meskipun teknik ini termasuk dalam semua ensiklopedia dan koleksi diagnostik psikologis.
Metodologi
Untuk belajar, Anda harus memiliki tabel formulir khusus dan stopwatch. Tidak ada alat lain yang diperlukan.
Teknik ini adalah sekumpulan angka yang disusun secara acak dalam sebuah tabel dengan tiga baris. Di bawah tabel yang diberikan persis sama, tetapi kosong, di mana subjek harus menuliskan angka-angka dari tabel atas dalam urutan menaik. Setiap tanda di tabel asli dengan angka sangat dilarang. Waktu tes dibatasi hanya dua menit.
Formulir untuk teknik ini mencakup informasi berikut:
- nama metode;
- tanggal dan waktu penelitian;
- nama keluarga, nama dan patronimik subjek.
Penafsiran teknik penomoran cukup sederhana. Hasil dari 22 angka yang ditempatkan dengan benar dianggap sebagai tingkat perkembangan perhatian yang normal.
Menangani kesalahan
Saat mengajar mata pelajaran, sangat pentingopsi diucapkan ketika kesalahan diketahui sendiri. Contoh kesalahan adalah nomor yang hilang. Dalam situasi ini, tidak ada yang bisa diperbaiki. Setiap koreksi akan dianggap sebagai bug. Jika Anda menemukan nomor yang hilang, Anda hanya perlu melanjutkan dan mempelajari rangkaian nomor yang tersisa dengan cermat agar tidak membuat kesalahan baru.
Kunci
Hasil "normal" rata-rata adalah 22 angka yang dimasukkan dengan benar dari 25. Pada saat yang sama, membawa hasil ke skala 10 poin untuk efektivitas tugas, kunci metodologi telah dikembangkan. Kunci teknik penomoran memperhitungkan karakteristik hasil percobaan berikut:
- jumlah kesalahan;
- kinerja;
- proporsi kesalahan dalam kaitannya dengan jumlah total angka.
Produktivitas dalam hal ini adalah banyaknya bilangan yang hilang. Koefisien dihitung sebagai rasio kinerja dengan waktu yang telah berlalu dalam detik.
Kunci berikut dikembangkan dengan jumlah angka yang ditunjukkan dengan benar. Satu sesuai dengan 9 jawaban yang ditunjukkan dengan benar, dua poin diberikan untuk kisaran dari 9 hingga 12, tiga poin diberikan untuk 13 angka yang dimasukkan dengan benar. Dengan analogi interpretasi di atas, selanjutnya dekripsi sesuai dengan kuncinya adalah sebagai berikut:
4 poin - 14-15 angka;
5 poin - 16-17 angka;
6 poin - 18-19 angka;
7 poin - 20 angka;
8 poin - angka 21;
9 poin - 22;
10 poin - lebih dari 22 angka.
Pohasil acara, protokol diisi yang menunjukkan rincian percobaan, hasil dan komentar analitis dari ahli, berdasarkan hasil yang diperoleh dan informasi tentang subjek. Informasi yang dianalisis meliputi ciri-ciri kehidupan dan profesi, rincian proses pendidikan pada remaja, dll.
Area aplikasi
Metode penempatan nomor digunakan dalam pemilihan personel untuk lowongan yang membutuhkan perhatian lebih. Teknik ini juga digunakan ketika bekerja dengan remaja sebagai salah satu tahapan diagnostik yang kompleks.
Saat bekerja dengan remaja, metode ini digunakan sebagai filter untuk menentukan kemungkinan teknik yang lebih kompleks. Dalam kasus hasil positif, disimpulkan bahwa remaja berada dalam keadaan yang cukup tenang dan terkonsentrasi di mana studi yang kompleks dan panjang dapat diterapkan. Dalam kasus hasil negatif, disimpulkan bahwa saat ini lebih baik untuk menunda tes lebih lanjut dan menjadwal ulang studi ke waktu lain. Hal ini dilakukan karena keadaan psikologis dan fisik pada saat penelitian sangat mempengaruhi hasil tes.
Metode menyusun angka nyaman digunakan saat bekerja dengan sekelompok mata pelajaran, dan tidak hanya dalam pertemuan individu. Selama ujian kelompok, instruksi ekstensif diberikan, formulir ditandatangani pada tahap persiapan, dan atas perintah, semua mata pelajaran mulai bekerja.
