Selama bertahun-tahun, posisi sebagai psikolog-guru telah tersedia di sekolah, taman kanak-kanak, rumah sakit, dan bahkan gedung perkantoran. Praktik ini dilakukan oleh orang-orang, psikolog oleh pendidikan, yang dalam beberapa hal memiliki pengetahuan medis dan pedagogis. Seringkali dalam tim besar ada berbagai macam masalah, yang tidak semua orang bisa selesaikan. Kejadian serupa juga bisa menjadi ciri orang dengan lingkaran pertemanan yang sempit.
Jadi, psikolog-guru paling sering diundang ke taman kanak-kanak dan sekolah. Spesialis semacam ini diperlukan untuk anak-anak, agar ia mengarahkan perkembangan spiritual mereka ke arah yang benar, menetapkan nilai-nilai moral, memecahkan masalah yang bersifat eksistensial, dan juga menghilangkan kemungkinan kecenderungan gangguan kepribadian. Dalam tim mana pun, seorang psikolog-guru bekerja untuk meningkatkan iklim mikro dan interaksi apa pun di antara para pesertanya, membangun hubungan, dan menghilangkan konflik. Analisis psikologis juga wajib.
Namun, aktivitas psikolog pendidikan tidak terbatas pada studi analitis dan kuliah, yangmenormalkan "cuaca" di masyarakat. Seringkali dalam satu kelas (kelompok, tim), pada prinsipnya, pekerjaan berjalan seperti biasa, tetapi seseorang mengalami ketidaknyamanan.
Ini dapat dikaitkan dengan hubungan dengan anggota masyarakat lainnya, dengan penerimaan diri sendiri dan tanggung jawab seseorang, dengan adaptasi internal, dan sebagainya. Dengan demikian, psikolog-guru memberikan perlindungan yang andal terhadap kesehatan psikologis setiap anak di kelas, setiap karyawan di tim tempat dia diundang. Juga, spesialis semacam ini (khususnya, yang bekerja di lembaga anak-anak) berkontribusi pada pengembangan pribadi setiap anak.
Prinsip kerja seorang spesialis yang begitu penting juga patut mendapat perhatian khusus. Sebagai aturan, program psikolog-guru terkait erat dengan kursus sekolah, mata pelajaran dan kegiatan yang dipelajari anak-anak di taman kanak-kanak, dengan arah kegiatan yang menjadi ciri khas organisasi tertentu. Selama analisis, banyak tes dan seminar yang dilakukan oleh psikolog di masyarakat, kompetensi setiap karyawan secara langsung dalam bidang kegiatan tertentu, kemampuan siswa untuk memahami informasi, kekhasan pemikiran dan kecenderungannya diklarifikasi. Biasanya, psikolog-guru yang secara tidak langsung membentuk kelas: matematika, kemanusiaan, musik.
Berada di komunitas sekolah, "baby soul engineer" harus memperhitungkan proses pendewasaan siswa. Untuk setiap usiakategori, program terpisah sedang dikembangkan, yang terhubung baik dengan pengetahuan yang diberikan dalam pelajaran maupun dengan fitur perkembangan sistem saraf. Misalnya, anak kelas satu dengan mudah "dibaca" oleh psikolog dalam menggambar, aplikasi, dan juga dalam cara menyimpan buku catatan. Melihat atribut ini, spesialis segera mengungkapkan banyak ciri kepribadian, temperamen, dan bahkan kecanduan bangsal. Nantinya, anak-anak diminta untuk mengikuti tes dan pelatihan psikologi, di mana mereka harus menjawab pertanyaan, membayangkan diri mereka dalam berbagai situasi dan melakukan penelitian sendiri.
