Apa yang dimaksud dengan eksperimen sosiologis? Ini adalah betapa jarangnya orang akan langsung menjawab, dan dengan benar. Seringkali istilah tersebut diberikan definisi yang berbeda, lebih dekat dengan eksperimen sosial. Pada artikel ini, kami akan mengajari Anda untuk melihat perbedaannya. Setelah membaca, tidak ada yang akan membuat kesalahan seperti itu.
Konsep
Eksperimen sosiologis adalah metode penelitian sosial yang memungkinkan Anda memperoleh informasi tentang perubahan kualitatif dan kuantitatif dalam kinerja objek sosial sebagai akibat dari dampak faktor baru di dalamnya.
Apa yang penting untuk dipahami? Bahwa konsep eksperimen sosiologis tidak sama dengan konsep eksperimen sosial. Yang terakhir ini dipahami dalam arti yang lebih luas. Ini termasuk eksperimen dalam sains atau masyarakat, seperti eksperimen dalam psikologi sosial.
Hasil penelitian tersebut diterima sebagai kebenaran.
Apa dasarnya?
Alasan melakukan eksperimen adalah keinginan untuk menguji suatu asumsi (hipotesis) mengenai suatu hal tertentupertanyaan. Omong-omong, yang terakhir juga memiliki persyaratan sendiri yang harus dipenuhi. Pertimbangkan mereka.
- Sebuah asumsi tidak dapat berisi definisi yang belum dikonfirmasi oleh pengalaman. Dalam hal ini, hipotesis menjadi tidak dapat diuji.
- Hipotesis tidak dapat bertentangan dengan fakta ilmiah yang telah terbukti.
- Sebuah asumsi tidak boleh mengandung banyak kendala atau asumsi, harus sederhana.
- Hipotesis yang diterapkan pada berbagai peristiwa daripada yang disinggung selama eksperimen jauh lebih penting daripada asumsi standar.
- Asumsi harus diverifikasi pada tingkat pengetahuan teoretis tertentu, kemungkinan praktis, dan peralatan metodologis penelitian. Misalnya, hipotesis yang berisi dua konsep serupa tidak akan pernah berhasil dalam pengertian ini.
- Perumusan hipotesis harus menyoroti cara hipotesis itu diuji dalam studi tertentu.
Ternyata eksperimen, sebagai metode penelitian sosiologis, dipinjam dari psikologi sosial dan umum, di mana objeknya adalah sekelompok kecil orang. Hasil yang diperoleh dianggap benar tidak hanya untuk kelompok ini, tetapi juga untuk kelompok lain yang sejenis.
Penting untuk dipahami bahwa eksperimen sebagai metode penelitian sosiologis digunakan untuk mengkonfirmasi tindakan hipotetis dalam situasi tertentu. Artinya, apa yang disebut skenario telah ditulis sejak lama, dan subjek hanya bertindak dalam kerangkanya.
Konsep dasar
Kami sudah menanganiapa itu eksperimen dalam penelitian sosiologi, sekarang mari kita beralih ke istilah dasarnya. Jadi, eksperimenter adalah peneliti atau sekelompok peneliti yang mengembangkan komponen teoretis dari eksperimen dan melakukan eksperimen itu sendiri dalam praktik.
Faktor eksperimental, atau, dengan kata lain, variabel independen, adalah sekelompok kondisi atau hanya satu kondisi yang dimasukkan ke dalam situasi eksperimental oleh sosiolog. Variabel independen dikendalikan dan dikendalikan oleh eksperimen. Ini terjadi hanya jika intensitas tindakan dan arah, serta karakteristik kuantitatif dan kualitatif, diwujudkan dalam eksperimen.
Situasi eksperimental adalah situasi yang sengaja dibuat oleh pelaku eksperimen sesuai dengan program. Penting untuk dipahami bahwa faktor eksperimental tidak disertakan.
Objek eksperimen dalam studi sosiologi adalah komunitas sosial atau sekelompok orang yang berada dalam kondisi eksperimen, yang timbul dari pengaturan program untuk melakukan eksperimen sosial.
Selanjutnya, mari kita lihat tahapan penelitiannya. Dan kami akan memberikan contoh eksperimen sosiologis nanti.
Algoritme tindakan
Bagaimana eksperimennya? Tidak semua orang mengetahui hal ini, apalagi jika seseorang belum menyentuh sosiologi dan belum mempelajarinya.
Eksperimen tidak hanya mencakup taktik pelaksanaan, tetapi juga masalah organisasi. Mari kita bicarakan itu.
Ada empat tahap pelaksanaanpercobaan:
- Teori. Eksperimen mencari bidang masalah untuk eksperimen, objek, subjek. Penting baginya untuk menemukan hipotesis penelitian dan masalah eksperimental. Objek penelitian adalah komunitas sosial dan kelompok sosial. Sebelum menentukan subjek percobaan, peneliti mempertimbangkan tujuan dan sasaran penelitian, juga penting untuk memproyeksikan jalannya proses yang ideal, ini akan membantu untuk mengidentifikasi penyebab hasil akhir, jika sangat baik..
- Metodologi. Pada tahap ini dikembangkan program penelitian. Metode eksperimen sosiologis menyiratkan konstruksi metode eksperimental tertentu, pembentukan rencana untuk menciptakan situasi eksperimental, definisi prosedur untuk yang terakhir.
- Implementasi. Item tersebut diimplementasikan dengan menciptakan situasi eksperimen yang telah ditentukan. Pada saat yang sama, reaksi benda-benda percobaan terhadap situasi tertentu juga dipelajari.
- Analisis dan evaluasi hasil. Tidak peduli apa jenis eksperimen sosiologis, masing-masing berakhir dengan cara yang sama. Apa artinya? Setelah menyelesaikan penelitian, peneliti menganalisis dan mengevaluasi hasilnya. Secara khusus, ini menjawab pertanyaan apakah hipotesis dikonfirmasi dan apakah tujuan tercapai. Hasil eksperimen mungkin tidak terduga, tetapi ini bahkan bagus, karena hasil sampingan apa pun mungkin berguna untuk penelitian selanjutnya.
Tampilan
Contoh eksperimen sosiologis mengungkap banyak hal baru. Karena itu, ada stereotip yang salah bahwa eksperimen dapathanya satu jenis. Tapi tidak. Klasifikasi eksperimen berikut telah diterima sebagai dasar untuk waktu yang lama. Jadi, mari kita bicara lebih detail:
- Menurut caranya. Ini termasuk eksperimen imajiner dan eksperimen alami. Pertama, situasi penelitian muncul dari fakta bahwa model mental dibuat. Jenis ini adalah yang paling umum, seperti yang ada dalam eksperimen sosiologis apa pun, jika yang terakhir menggunakan analisis statis. Eksperimen imajiner tidak kalah pentingnya ketika memodelkan proses sosial dengan bantuan komputer. Dengan bantuan penelitian mental, adalah mungkin untuk menentukan strategi eksperimen alami dengan lebih akurat. Adapun yang terakhir, ada variabel independen di dalamnya, yang dianggap alami dan tidak bergantung pada tindakan pelaku eksperimen. Subspesies ini menyiratkan minimal atau tidak ada intervensi oleh peneliti, karena penggunaan metode dibatasi oleh alam. Paling sering, eksperimen alami sosiologis dilakukan dalam kelompok kecil.
- Dengan sifat situasi penelitian. Kita berbicara tentang metode pengumpulan informasi sosiologis di laboratorium atau eksperimen lapangan. Dalam studi laboratorium, kelompok subjek dibentuk secara artifisial, dan dalam eksperimen lapangan ditandai dengan menemukan kelompok eksperimen dalam kondisi alam yang sudah dikenal.
- Menurut urutan rasional pembuktian asumsi eksperimental. Ada dua jenis - eksperimen linier dan paralel. Yang pertama disebut demikian karena kelompok yang sama menjadi sasaran analisis. Artinya, pada saat yang samaadalah kontrol dan eksperimental. Studi paralel melibatkan dua kelompok. Hal ini dapat diamati baik dalam eksperimen observasi maupun dalam survei sosiologis. Metode ini menyiratkan bahwa satu kelompok berada di bawah kondisi konstan dan disebut kelompok kontrol, sementara yang lain dianggap eksperimental dan kondisi eksperimental terus berubah. Bagaimana hipotesis dibuktikan? Dengan membandingkan status kedua kelompok. Selama percobaan, karakteristik kedua kelompok dibandingkan dan berdasarkan hasil pengujian diberikan kesimpulan mengapa hasil ini atau itu diperoleh.
Seperti yang Anda lihat, pengamatan sosiologis dan eksperimen dapat memiliki arti yang sama, semuanya tergantung pada seberapa tepat jenis eksperimen yang dipilih.
Untuk memperjelas eksperimen apa yang sedang kita bicarakan, mari kita bicara tentang studi yang paling terkenal.
Eksperimen Hawthorne
Ini adalah salah satu eksperimen sosiologis paling terkenal di abad ke-20. Itu mendapatkan popularitas karena fakta bahwa pada waktu itu (20-30-an abad terakhir) itu adalah studi terbesar, karena dua puluh ribu orang berpartisipasi di dalamnya. Apa gunanya?
Sosiolog Mayo melakukan eksperimen di perusahaan perusahaan listrik "Western Electric". Kami telah mengatakan di atas bahwa eksperimen melibatkan dua puluh ribu karyawan organisasi.
Hasilnya mengungkapkan sebagai berikut:
- Tidak adanya hubungan mekanis antara variabel dalam kondisi kerja dan produktivitas tenaga kerja. Yang pertama meliputi cara kerja, pencahayaan, sistem pembayaran, dan sebagainya.
- Tinggiproduktivitas kerja dijamin dengan komunikasi interpersonal, suasana kelompok, sikap subjektif karyawan terhadap pekerjaan, adanya rasa hormat, identifikasi kepentingan karyawan dengan kepentingan perusahaan, simpati antara karyawan dan manajemen perusahaan.
- Ada faktor tersembunyi yang mempengaruhi kinerja. Ini termasuk persyaratan dan aturan pekerja, norma informal.
Apa hasil eksperimen sosiologis yang terkenal itu? Mayo menemukan bahwa tidak hanya faktor material yang penting untuk produktivitas tenaga kerja yang baik (dan dulu dianggap demikian), tetapi juga aspek psikologis dan sosial.
Tapi ini bukan satu-satunya eksperimen sosiologis? Tentu saja tidak, jadi di bawah ini kami akan menganalisis yang tidak kalah beresonansinya.
Eksperimen Penjara Stanford
Studi sosiologi yang paling terkenal, mungkin, adalah yang ini. Menurutnya, novel bahkan ditulis dan dua film diambil. Untuk apa dia dibutuhkan? Hal itu dilakukan untuk menemukan penyebab konflik di Korps Marinir AS dan lembaga pemasyarakatan di negara yang sama. Pada saat yang sama, tujuannya adalah untuk mempelajari pentingnya peran dalam kelompok dan perilaku sosial.
Eksperimen merekrut sekelompok dua puluh empat pria yang sehat secara mental dan fisik. Semua peserta terdaftar dalam "studi psikologi kehidupan penjara" dan menerima $15 per hari.
Secara acak dipilih setengah dari pria yang menjadi tahanan. Bagian lain memainkan peran penjaga penjara. Lokasi untukeksperimen adalah ruang bawah tanah departemen psikologi Universitas Stanford. Semacam penjara dibuat di sana.
Para tahanan menerima instruksi kehidupan penjara yang biasa, termasuk aturan mengenakan seragam dan menjaga ketertiban. Untuk membuat segala sesuatunya dapat dipercaya, para tahanan ditangkap di rumah mereka sendiri. Adapun penjaga, mereka dilarang untuk mempengaruhi bawahan secara fisik, tetapi mereka harus mengendalikan ketertiban di penjara darurat.
Hari pertama berlalu dengan damai, tetapi pada hari kedua, para penjaga menunggu pemberontakan. Para tahanan membarikade diri mereka di sel mereka dan tidak bereaksi dengan cara apapun terhadap teriakan dan bujukan. Seperti yang diharapkan, para penjaga dengan sangat cepat kehilangan kesabaran dan mulai membagi para tahanan menjadi baik dan buruk. Tentu saja, hukuman dan bahkan penghinaan publik mengikuti.
Apa hasil dari eksperimen sosial seperti itu? Bukan saja masyarakat menentang penelitian semacam itu, tetapi dalam beberapa hari para penjaga mulai menunjukkan kecenderungan sadis. Dapat dikatakan bahwa para tahanan menjadi depresi dan menunjukkan tanda-tanda stres yang ekstrim.
Eksperimen kepatuhan
Kita telah membahas apa itu eksperimen sosial sebagai metode penelitian sosiologis. Pada saat yang sama, jenis penelitian semacam itu juga dipertimbangkan. Tetapi informasi tidak dapat disebut sangat mudah, jadi kami akan terus memahami eksperimen sosiologis dengan menggunakan sebuah contoh.
Stanley Milgram mulai mengklarifikasi pertanyaan: seberapa besar penderitaan yang ingin ditimbulkan orang lain, jika penderitaan seperti itu adalah bagian dari pekerjaantanggung jawab? Berkat eksperimen ini, menjadi jelas mengapa begitu banyak korban Holocaust.
Jadi bagaimana eksperimennya? Setiap percobaan dalam penelitian ini dibagi menjadi peran "siswa" dan "guru". Aktor selalu siswa, tetapi peserta nyata dalam eksperimen menjadi guru. Dua orang berada di ruangan yang berbeda, sementara “guru” diharuskan menekan tombol untuk setiap jawaban yang salah, yang mengejutkan “siswa”. Adalah penting bahwa setiap jawaban salah berikutnya meningkatkan ketegangan. Cepat atau lambat, aktor akan mulai berteriak dan mengeluh bahwa dia kesakitan.
Hasil eksperimen mengejutkan: hampir semua peserta terus mengikuti perintah dan mengejutkan "siswa". Selain itu, jika “guru” ragu-ragu, maka peneliti akan mengatakan salah satu frasa: “Percobaan mengharuskan Anda untuk melanjutkan”, “Silakan lanjutkan”, “Anda tidak punya pilihan lain, Anda harus melanjutkan”, “Sangat perlu” yang Anda lanjutkan”. Sebagai aturan, mendengar ini, para peserta melanjutkan. Apa kejutannya? Ya, jika benar-benar stres, tidak ada siswa yang selamat.
Efek pengamat
Di atas kita telah berbicara tentang tahapan eksperimen sosiologis dan sekarang kita terus mengembangkan topik tersebut. Di antara eksperimen profil tinggi adalah studi yang disebut The Bystander Effect. Selama eksperimen inilah sebuah pola terungkap tentang fakta bahwa orang-orang di kerumunan dilarang membantu. Bagaimana?
Pada tahun 1968, Bibb Latane dan John Darley mempelajari perilaku saksi kejahatan. Penyebab penelitian ini adalah kematian Kitty mudaGenovese, yang terbunuh pada sore hari di depan orang yang lewat. Apa keunikan kasus tersebut? Tapi tidak ada yang datang untuk menyelamatkan dan tidak mencoba untuk mencegah pembunuhan.
Inti dari eksperimen sosiologis adalah bahwa sekelompok orang atau satu orang dikurung di sebuah ruangan. Mereka membiarkan asap masuk ke dalam ruangan dan menunggu reaksi. Eksperimen menunjukkan bahwa satu orang melaporkan merokok lebih cepat daripada sekelompok orang. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa dalam kelompok orang-orang saling memandang dan menunggu sinyal yang telah diatur sebelumnya atau langkah pertama dari seseorang.
Gagap yang meyakinkan
Eksperimen ini masih dianggap sebagai salah satu studi sosial terburuk yang pernah ada. Dilakukan oleh Wendell Johnson dari University of Iowa. Peserta eksperimen adalah dua puluh dua anak yang dibesarkan di panti asuhan. Mereka dibagi menjadi dua kelompok yang masing-masing dilatih.
Beberapa anak telah mendengar bahwa mereka hebat, mereka mengatasi segala sesuatu dengan baik dan berbicara dengan benar dan indah. Anak-anak lain telah ditanamkan rasa rendah diri sejak lama.
Untuk memahami apa yang terjadi selanjutnya, perlu diketahui bahwa eksperimen dilakukan untuk memahami apa yang menyebabkan kegagapan. Jadi, anak-anak disebut gagap pada setiap kesempatan yang nyaman atau tidak menyenangkan. Akibatnya, orang-orang dari grup, yang mengalami tekanan emosional dan penghinaan, mulai berbicara buruk. Karena hinaan yang terus menerus, bahkan anak-anak yang berbicara dengan baik pun mulai gagap.
Studi Johnson menyebabkan masalah kesehatan bagi peserta uji coba hingga kematian. Mereka hanya tidak bisamenyembuhkan sama sekali.
Bahkan di universitas mereka mengerti bahwa eksperimen Johnson tidak hanya tidak dapat diterima, tetapi juga berbahaya bagi masyarakat. Untuk alasan ini, semua data tentang pekerjaan orang ini dirahasiakan.
Kecenderungan menuju totalitarianisme
Setelah Perang Dunia II, orang-orang berspekulasi tentang bagaimana orang Jerman bergabung dengan Nazi. Pada saat yang sama, eksperimen dilakukan untuk membuat sebuah organisasi dengan ideologi totaliter.
Peneliti adalah guru sejarah sekolah California Ron Jones, yang dalam praktiknya memutuskan untuk menjelaskan kepada siswa kelas sepuluh alasan popularitas ideologi Nazi. Perhatikan bahwa kelas seperti itu hanya berlangsung selama seminggu.
Jadi, hal pertama yang dijelaskan guru adalah kekuatan disiplin. Ron menuntut agar anak-anak masuk dan meninggalkan kelas dengan tenang, duduk dengan tenang di meja mereka, melakukan semuanya sesuai dengan urutan pertama. Anak-anak sekolah, karena usia mereka, dengan cepat terlibat dalam permainan.
Pelajaran selanjutnya adalah tentang kekuatan umum. Seisi kelas terus-menerus mengulangi slogan: "Kekuatan dalam disiplin, kekuatan dalam masyarakat", para siswa saling bertemu dengan sapaan tertentu, mereka diberi kartu anggota. Juga muncul simbol dan nama organisasi - "Gelombang Ketiga".
Dengan terciptanya nama tersebut, anggota baru mulai tertarik, ada orang yang bertanggung jawab untuk menemukan pembangkang dan fitnah. Setiap hari, jumlah peserta di kelas bertambah. Kepala sekolah bahkan mulai menyapa para siswa dengan gerakan “Gelombang Ketiga”.
Pada hari Kamis, sejarawan memberi tahu orang-orang bahwa organisasi mereka bukanlah hiburan, tetapi program nasional, ada cabang seperti itu disetiap negara bagian. Menurut legenda, di masa depan, para peserta "Gelombang Ketiga" wajib mendukung calon presiden baru. Ron mengatakan bahwa pada hari Jumat dia akan mengajukan permohonan yang akan menandai mobilisasi "Gelombang Ketiga". Tentu saja, tidak ada banding pada waktu yang dijadwalkan, dan ini dijelaskan oleh guru kepada anak-anak sekolah yang berkumpul. Selain itu, sejarawan mampu menyampaikan kepada anak-anak esensi - betapa mudahnya Nazisme berakar di negara demokrasi.
Remaja pergi dengan berlinang air mata, tertekan, banyak yang memikirkannya. Omong-omong, publik baru mengetahui eksperimen ini beberapa tahun kemudian.
Kekuatan pembangkangan
Sudah lama diketahui bahwa mayoritas mempengaruhi individu. Eksperimen yang dijelaskan di bawah ini dilakukan secara terbalik: apakah pendapat minoritas mempengaruhi representasi kelompok? Mari kita lihat apa yang terjadi sekarang.
Penulis eksperimen ini adalah Serge Moscovici, yang membuat grup yang terdiri dari enam orang, dua di antaranya adalah boneka. Mereka menyebut hijau sebagai warna biru. Dari hasil eksperimen, 8% responden lainnya memberikan jawaban yang salah, karena dipengaruhi oleh sekelompok pembangkang.
Setelah melakukan eksperimen, Moscovici sampai pada kesimpulan bahwa gagasan tentang minoritas sedang meningkat di masyarakat. Jika setidaknya satu perwakilan dari mayoritas pergi ke pihak mereka, maka perkembangan sudah bisa dihentikan.
Moscovici juga menemukan cara paling efektif untuk mengubah opini publik. Diantaranya adalah pengulangan skripsi yang sama, serta kepercayaan diri pembicara. Tapi lebihsebuah taktik di mana minoritas menyetujui segala sesuatu kecuali satu poin menjadi metode yang efektif. Tampaknya kelompok sudah siap untuk membuat konsesi dan minoritas berubah menjadi mayoritas.
Seperti yang Anda lihat, untuk memahami sosiologi, tidak cukup hanya membaca beberapa artikel dan contoh. Terkadang butuh seumur hidup.
