Pemikiran dialektis: konsep, definisi, pembentukan, dan prinsip dasar

2024 Pengarang: Miguel Ramacey | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 06:21

Pemikiran dialektis adalah kemampuan unik, yang tanpanya orang tidak dapat melakukan dialog yang masuk akal dengan orang lain, dengan terampil bernalar, bertukar pendapat, membangun rantai logis dalam pikiran mereka. Ini adalah komponen terpenting bagi pembentukan masyarakat modern dan berbagai bidang aktivitas manusia.

Untuk mempersiapkan spesialis yang dapat dengan bebas menavigasi siklus realitas di sekitarnya, menunjukkan akal dan sampai pada kesimpulan yang luar biasa, guru mencoba menanamkan pemikiran seperti itu pada anak-anak sejak usia prasekolah. Dalam artikel ini, kita akan membahas lebih detail apa konsep ini.

Informasi umum

Peran metodologis dialektika adalah untuk mengenali algoritma umum dari objek yang dipelajari, untuk memahami bagaimana mereka berkembang. Sebagai hasil dari proses ini, esensi objek dipahami. Selain itu, metode membantu peneliti untuk memahami pemikirannya sendiri. Melalui algoritme dialektika, subjek dapat secara konsisten membangunpenilaian pribadi, singkirkan kesalahan yang terdeteksi dan isi celahnya. Diagram logika memungkinkan Anda untuk menarik kesimpulan umum dan mensistematisasikan hasilnya.

Definisi

Berdasarkan hal di atas, kami akan mencoba mendefinisikan konsep ini. Seperti yang Anda lihat, pemikiran dialektis adalah kemampuan untuk bernalar, memiliki argumen dengan terampil, dan mengekspresikan pikiran Anda dengan benar. Pola pikir seperti itu bersifat refleksif, yaitu mampu mendeteksi dan menganalisis kontradiksi dalam proses mempelajari suatu objek dan di dalam dirinya sendiri. Ada hubungan yang erat antara yang ada dan yang sedang berkembang. Misalnya, dalam materialisme, dua teori digabungkan: perkembangan dunia fisik dalam hubungannya dengan logika pengetahuan. Dalam filsafat, pemikiran dialektis terutama digunakan untuk argumentasi. Mari kita lihat bagaimana hal itu terjadi dalam praktek.

Dalam filsafat

Tradisi filosofis India dan Eropa didasarkan pada seni penalaran. Metode ini menjadi populer berkat konsep Plato, di mana ia menggunakan dialog orang. Penalaran tersebut dilakukan sebagai berikut: dua subjek, yang pendapatnya bertentangan, harus mencapai kebenaran bersama, bertukar dugaan. Sejak zaman Hegel, cara berpikir dialektis telah bertentangan dengan metafisika.

Secara bertahap metode ini mengambil bentuk yang berbeda. Dengan perkembangan kemajuan, terjadi perubahan isi dialektika. Dia sekarang dianggap sebagaiilmu yang terpisah berdasarkan prinsip-prinsip abstraksi. Dalam hal ini, ada dua bentuk utama pemikiran logis objektif:

• materialistis;
• filosofis.

Bagaimana Bentuk Berkembang

Awalnya, ajaran filsafat memiliki esensi dialektika naif dan materialistik. Bentuk dialektika yang pertama adalah kuno. Itu terbentuk sekitar 2500 tahun yang lalu di Yunani Kuno, India dan Cina. Kebijaksanaan serupa adalah karakteristik para filsuf Timur. Menurut pemikiran kuno, penekanan ditempatkan pada kategori pasangan dari algoritma mental, yaitu, menemukan dasar tunggal untuk ide dan konsep yang berbeda, berlawanan, yang sudah matang. Serta simbol dan gambar baik dalam arah filosofis yang terkenal, dan yang esoteris. Ini adalah bentuk tunggal di mana perjuangan kontradiksi dalam isi pemikiran dapat ditelusuri. Konsep eksotis seperti itu tidak begitu akrab bagi orang Eropa. Namun demikian, hal itu secara teoritis didukung dan membentuk para pemikir untuk menemukan landasan yang masuk akal, yang tujuan akhirnya adalah mencari kategori pemikiran yang dapat ditentukan bersama.

Di setiap negara, konsep yang kita bahas memiliki karakter yang berbeda. Oleh karena itu, bentuk-bentuk pemikiran dialektis juga mengalami perubahan. Misalnya, dalam Marxisme ia dihadirkan sebagai cerminan hukum-hukum dalam pembentukan materi, yang terus-menerus bergerak dan berkembang dengan sendirinya. Pandangan Karl Marx tentang dialektika materialistis bertentangan dengan konsep-konsep yang ia uraikan dalam karyanyaHegel. Dalam filosofinya, ini menyiratkan transisi dari satu kesimpulan ke kesimpulan lain, di mana ditemukan bahwa definisi ini terbatas dan sepihak, mereka meniadakan diri. Di Uni Soviet, hanya pemikiran materialistis yang diizinkan; bentuk dialektika lain diperlakukan dengan kecurigaan besar. Setelah runtuhnya Uni Soviet, sebaliknya, kehilangan signifikansinya. Meskipun beberapa penulis menilai bentuk materialistis secara positif.

Dialektika Materialistik

Beberapa filsuf modern, mengacu pada cara berpikir ini, mengaitkannya secara eksklusif dengan tindakan atau aktivitas seseorang. Pada abad ke-21, para ilmuwan mulai memperkenalkan dialektika ke dalam sains. Hal ini membantu untuk mengatasi kecenderungan antagonis, untuk membuat mereka dapat diakses dan dimengerti. Juga kontradiksi paradoks dan tidak biasa dalam semua jenis penelitian ilmiah, termasuk matematika terapan. Bentuk pemikiran ini telah menemukan konfirmasinya dalam biologi. Semua organisme tunduk pada perubahan metabolisme dan evolusi yang konstan dengan kandungan informasi dan perkembangan fisiko-kimia mereka yang spesifik sesuai dengan rencana deterministik yang ketat. Paling sering, dialektika digunakan dalam psikologi dan sosiologi.

Konsep

Metode berpikir dialektis di zaman kita menyiratkan penilaian yang objektif. Ini adalah ilmu yang mengungkapkan hukum umum, perkembangannya dan studi tentang alam, termasuk subjek cerdas dan kemampuan mentalnya. Apa yang dimaksud dengan hukum alam? Ini adalah konsep tanpa batasan dan kondisi apa pun. Mereka dilakukan selalu dan di mana-mana, di berbagai bidang kehidupan kita, termasuk kehidupan sehari-hari. Hal ini memungkinkan orang untuk berpikir lebih luas, dari umum ke khusus, dari atas ke bawah. Ketika hubungan seperti itu diperhitungkan, hukum kimia, fisika, teknologi, dan lainnya jatuh ke tingkat yang lebih rendah. Dengan demikian, cara berpikir dialektis menang atas ilmu-ilmu tertentu. Ini berarti relevan untuk orang modern dan perlu dikuasai.

Relevansi pengetahuan objektif

Kehidupan manusia yang utuh disediakan oleh proses pembelajaran, yang dimulai dari saat kelahirannya. Perubahan individu tergantung pada hasil kegiatannya di lingkungan umum. Bahkan lebih penting untuk memperoleh pengalaman sosio-historis manusia. Itu dikumpulkan dalam sarana sistem kognitif, produksi dan bahasa. Semua ini membentuk dasar norma dan nilai yang mengoreksi kerja sama dari berbagai kepribadian dan ikatan sosial mereka. Perkembangan ini menyangkut individu dan masyarakat secara keseluruhan.

Mengingat pesatnya perkembangan penggunaan komputer elektronik, perkembangan ilmu pengetahuan alam, struktur sosial, ekonomi dan ilmu-ilmu lainnya, ada kebutuhan akan profesional muda yang dapat berpikir secara dialektis.

Dasar

Dialektika adalah metode berpikir, yang disebut sebagai metode utama pengetahuan ilmiah. Ini termasuk item berikut:

• prinsip;
• hukum;
• kategori.

Pertimbangkan datanyaaspek secara lebih rinci.

Prinsip

Prinsip utama mencakup konsep-konsep berikut:

1. Pendekatan komprehensif. Menganggap studi objektif tentang subjek dengan semua hubungannya.
2. Dinamis. Menjelajahi objek yang bergerak.
3. Kesatuan antara logika dan sejarah. Menemukan fenomena kausal. Hubungan mereka yang konsisten dengan latar belakang sejarah.
4. Berasal dari abstrak ke presisi. Di sini Anda perlu memulai dari model realitas yang dangkal dan bergerak menuju gambaran dunia yang sangat jelas dan spesifik.

Hukum

Pemikiran materialistik didasarkan pada hukum primer dan sekunder. Yang pertama meliputi:

1. Hubungan dalam transisi perubahan kualitatif dan kuantitatif. Pada titik tertentu ada pelanggaran dalam kesatuan komponen tersebut. Akibatnya, fenomena memperoleh keadaan kualitatif dari bentuk baru.
2. Perkembangan dalam penyangkalan spiral atau reguler. Transformasi fenomena terjadi, di satu sisi, dengan bergerak maju ke kualitas lain. Di sisi lain, ada pengembalian ke yang lama melalui pengulangan sifat-sifat individu dari karakteristik yang sama pada dasar yang baru.
3. Interaksi dan kesatuan kontradiksi. Dorongan untuk perkembangan mereka adalah perbedaan internal mereka.

Kategori dan hukum sekunder

Kategori pemikiran dialektis adalah konsep yang paling luas, menunjukkan pertentangan dan keterkaitan universal, yang sebagian besar berpasangan. Kejadian dannon-eksistensi adalah dasar dasar dari algoritma mental.

Hukum minor meliputi:

• umum dan tunggal;
• kebutuhan dan kesempatan;
• isi dan formulir;
• penyebab;
• esensi dan fenomena;
• seluruh dan sebagian.

Formasi

Seperti yang telah disebutkan, metode dialektika pemikiran filosofis dapat diterapkan di banyak bidang aktivitas manusia. Hal ini membebankan ukuran tanggung jawab tertentu pada guru untuk membentuknya pada siswa. Seperti yang telah ditunjukkan oleh praktik, pengetahuan mendalam tentang beberapa ilmu sekaligus sebenarnya tidak efektif. Menurut para pemikir kuno, metode ini tidak mengajarkan akal. Pengetahuan mungkin kehilangan relevansinya atau menjadi usang. Lagi pula, sering terjadi bahwa informasi yang tidak diklaim hanya menjadi beban yang tidak perlu dalam ingatan seseorang.

Dalam hal ini, perhatian difokuskan pada pendidikan orang yang berpikir kreatif. Semuanya sekarang ditujukan untuk memperbarui sistem pendidikan. Ini juga bermuara pada fakta bahwa tanpa pengembangan pemikiran dialektis di antara para guru, tidak mungkin memecahkan masalah pendidikan umum. Untuk tujuan ini, panduan penelitian untuk guru telah dikembangkan. Berikut adalah beberapa karya: V. I. Andreeva, A. S. Belkina, L. G. Vyatkina, N. M. Zvereva, V. D. Simenova, V. I. Zhuravleva, Yu. N. Kulyutkina.

Dalam psikologi dan pedagogi, dua bidang yang paling populer sedang dikembangkan. Dari teknologi pendidikan dan pelatihan yang inovatif, seseorang dapat memperhatikan karya-karya berikut: L. M. Fridman, L. V. Putlyaeva, A. A. Verbitsky, L. M. Mitin. Untuk pembentukan pribadi strategi yang dapat diterapkan dalam komunikasi dan pemikiran profesional: V. N. Myasishchev, A. V. Brushlinsky, V. D. Shadrikov, A. A. Bodalev, I. S. Yakimanskaya.

Pembentukan berpikir logis pada anak prasekolah

Seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman proses pembelajaran TRIZ (teori pemecahan masalah inventif), adalah mungkin untuk membentuk pemikiran dialektis pada anak-anak prasekolah. Hal utama adalah menyajikannya dalam bentuk yang dapat diakses oleh anak-anak. Spesialis telah mengembangkan latihan dan permainan untuk anak-anak prasekolah, atas dasar itu anak-anak sendiri akan dapat menemukan hukum dasar dialektika.

Mari kita perhatikan salah satu contohnya. Penyelesaian kontradiksi berkontribusi pada proses pembangunan. Di bawah konfrontasi dalam hal ini adalah kontak dua keinginan atau persyaratan yang bertentangan untuk kualitas objek yang sama. Objek ini adalah ruangan di mana ayah bermaksud untuk beristirahat dan anak untuk bermain atau mendengarkan musik. Ada kebutuhan untuk menyelesaikan kontradiksi, dan, akibatnya, situasi berkembang.

Orang tua sendiri dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pembentukan logika berpikir pada bayi. Ini akan membantu kepribadian kecil untuk melakukan percakapan yang wajar dengan orang lain, untuk menemukan solusi yang tepat dalam situasi yang tidak standar. Anak perlu dijelaskan bahwa memenangkan argumen dengan cara apa pun bukanlah inti dari pemikiran logis. Penting untuk mengajarinya menyelesaikan perselisihan dan konflik melalui percakapan damai, memberikan argumen yang kuat. Semakin cepat Anda mulai melakukan ini, semakin baik anak Anda nantinya.memicu persepsi. Pembentukan pemikiran dialektis merupakan komponen penting bagi perkembangan kepribadian.